校長范新會在《中國教育報》2018年8月3日第3版發(fā)表署名文章《凸顯本科教育特色 培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬拧搪鍖W院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索實踐》，全文如下：

商洛學院建校42年來，立足地方，服務(wù)社會，在與地方經(jīng)濟社會發(fā)展相互融合與促進的過程中推動學校持續(xù)發(fā)展。2018年，學校被確定為陜西省“一流學院”建設(shè)單位，進入“世界大學學術(shù)排名（ARWU）”發(fā)布的2018“中國最好大學排名”600強。學校自2006年升格為本科院校后的10余年間，一直秉承“自強不息，止于至善”的精神，在不斷地探索與實踐中，凝練出了一所地方本科院校的辦學特色，形成了一套應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思路與方法，培養(yǎng)出了一批又一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀畢業(yè)生，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻。

明確辦學定位  凝練辦學特色

自升本以來，商洛學院黨委經(jīng)過深入調(diào)研、討論，提出了“立足商洛，面向地方，服務(wù)基層，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，建設(shè)多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科院?！钡霓k學定位。學校按照應(yīng)用型大學的辦學要求，緊抓“轉(zhuǎn)型試點”發(fā)展機遇，強化內(nèi)涵建設(shè)，凝練辦學特色，堅持需求導向，提升辦學水平。圍繞現(xiàn)代基礎(chǔ)教育、現(xiàn)代材料、現(xiàn)代中藥等商洛地方主導產(chǎn)業(yè)和紅色文化、賈平凹研究等歷史文化資源，建成了全國僅有的省級尾礦資源綜合利用重點實驗室、中國中醫(yī)科學院商洛中藥材GAP科研工程中心等6個省級研究平臺和秦嶺植物良種繁育中心等9個校內(nèi)研究機構(gòu)，形成了“秦嶺現(xiàn)代中藥資源和綠色食品開發(fā)利用，秦嶺礦產(chǎn)資源綜合開發(fā)利用，商洛文化與賈平凹研究、秦嶺畫派等地方文化傳承創(chuàng)新”的辦學特色。

服務(wù)地方需求  校企合作育人

結(jié)合地方特色，將現(xiàn)有專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，通過“專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈，特色學科專業(yè)對接區(qū)位主導產(chǎn)業(yè)”的思路夯實學生的專業(yè)基礎(chǔ)。通過深化產(chǎn)教融合，與陜西森弗天然制品有限公司等數(shù)10家企業(yè)深度合作，整合資源，搭建了秦嶺健康食品工程技術(shù)研究中心等6個產(chǎn)教融合平臺。共建共享實踐基地和科研平臺，強化行業(yè)指導，不斷完善以“產(chǎn)教融合”和“創(chuàng)新驅(qū)動”為特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)鏈條和科學研究鏈條，支撐、引領(lǐng)地方產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。讓企業(yè)參與制訂人才培養(yǎng)方案、共建課程，進行校內(nèi)外“雙導師”授課，形成協(xié)同育人機制。采取加大專業(yè)課程和實踐教學比重的做法，探索實踐“通識教育與專業(yè)教育四六開、實踐教學與理論教學四六開”的“雙四六”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，建立了159個實習實訓基地，構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，緊密結(jié)合社會需求和學生個性化發(fā)展，按照就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考研等方向，因材施教、分類培養(yǎng)，使學生求真學問、練真本領(lǐng)。

重視思政教育  堅持以德為先

商洛學院歷來重視思想政治教育工作，創(chuàng)立的“三級聯(lián)系制”“一化四三”等思想政治教育模式與理念曾在全省乃至全國推廣。自全國高校思想政治工作會議召開以來，學校堅持立德樹人根本任務(wù)，深入落實“以學生為本”的教育理念，及時印發(fā)了《中共商洛學院委員會商洛學院關(guān)于進一步加強和改進新形勢下思想政治工作的實施意見》等文件，組織開展了“社會主義核心價值觀宣講”、商洛學院首屆“身邊好人”評選表彰等各類活動，搭建了“學苑論壇”“青年大講堂”“商洛學院易班發(fā)展中心”等平臺和載體，建立了校（院）兩級領(lǐng)導聽思政課制度，集中開展了“思政課教師大練兵活動”，積極推進“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)化，使專業(yè)知識教育與思想政治教育結(jié)合在一起，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人營造了良好的環(huán)境氛圍，提供了可靠的條件和保障。

著力本科教育  桃李芬芳神州

學校升本后經(jīng)過12年的探索與實踐，凸顯了作為一所地方性本科院校的本科教育特色，形成了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思路與方法，涌現(xiàn)出了世界技能大賽銅牌獲得者高雨楠、“國家林業(yè)重點龍頭企業(yè)”商南縣旭初農(nóng)林開發(fā)有限公司總經(jīng)理周麗娜等優(yōu)秀學子，學生們在校企合作共建的平臺上成長成才。近兩年，漢語言文學等13個專業(yè)的128名學生，赴新疆伊犁州屬3市8縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上中小學開展頂崗實習和就業(yè)實習；178名學生在商洛丹鳳縣頂崗實習，對口支援19所中小學……商洛學院為社會培養(yǎng)了一批批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀畢業(yè)生，不僅為商洛經(jīng)濟社會和教育事業(yè)發(fā)展作出了巨大貢獻，更在服務(wù)國家邊疆戰(zhàn)略、深入基層扶貧攻堅方面深入探索實踐，首創(chuàng)內(nèi)地高校援疆合作模式，在陜西省高校中形成了示范輻射效應(yīng)，使本科教育工作開出了鮮艷的花，結(jié)出了豐碩的果。

在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索實踐過程中，商洛學院始終堅持正確的政治方向，傳承優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，發(fā)揚“自強不息，止于至善”的大學精神，堅持立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)社會。2017年，學校被國家發(fā)改機構(gòu)、國家教育部門、人社部門確定為產(chǎn)教融合發(fā)展工程應(yīng)用型高校。如今，學校在轉(zhuǎn)型發(fā)展方面所取得的經(jīng)驗也被作為典型案例在各高校中進行推廣。

“人才培養(yǎng)為本，本科教育是根”。這不僅是世界發(fā)達國家高等教育所趨，更是新時代我國發(fā)展之需。作為一所地方本科院校，商洛學院將以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展為導向，不忘初心、砥礪前行、凸顯特色、不斷探索，努力推進“四個回歸”，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才和社會主義建設(shè)者與接班人作出應(yīng)有貢獻。